Дополнительные ссылки

Общество

Инстинкт самовыражения

самовыражение

Представьте себе знакомую ситуацию. Красноречивый спор, чуть ли не биения кулаком в грудь и доказывания своей истины. В вас теплится жгучее желание поведать всем своё мнение, следственно вы почти не слышите оппонентов, потому что сильно поглощены повторением про себя красивых, умных, метких фраз, которые должны помочь вам в этом споре. А потом, уже после триумфального высказывания, наше сознание повторяет наши слова, смакуя то, что мы сказали. А осуждение продолжается. И логично, что именно наше выступление запомнится нам больше всего.

Образование — это то, что остается, когда забудешь все, чему учили в школе

Грустно, да?

Что посодействовало Афинам, городу, население которого едва достигало ста тысяч человек, достичь невероятных высот в культуре и образовании? Высот настолько невероятный, что даже через столько сотен лет они внушают нам благоговейный трепет. Большинство историков склоняется к тому, что всё это случилось благодаря обучению студентов по методу Сократа. Этот метод основан на выкачивании информации из студентов, когда каждый из них на поставленный вопрос выдаёт свою точку зрения и вариант решения данной проблемы. Это способствовало умственному развитию молодых людей, так как большую часть дня они напрягали и развивали свой мозг.

Метод Сократа

Сократ

Есть сложившееся мнение, что система образования первоначально создавалась для того, чтобы впихивать информацию в головы бездарей-студентов. Но это не так. Не так, что впихивать, а не то, что бездарей. С латинского «educare» означает «вытягивать». А всё потому, что в древности преподаватели не заставляли учить. их работа заключалась в вытягивании предчувствий и прозрений из учеников. Но сейчас другие времена и другие нравы.

Подсознательная жизнь

У вас не складывалась мысль, что наше подсознание живёт и функционирует отдельно от нас. Оно может вспоминать, всё что хочешь. Оно может забывать то, что мы просили себя обязательно запомнить. Оно может самостоятельно получать информацию, а потом посылать выводы и решения, которые мы воспринимаем как озарение. Вот например исследователь Л.Л. Терстон однажды заметил, что при обучении азбуке Морзе во сне, людям необходимо на три недели меньше, чем при традиционном способе. Причём, объём сохранённой информации при аком ускоренном способе был не меньше, чем при первоначальном варианте на три недели дольше. Как такое возможно?! Бьюсь головой о клавиатуру и не могу понять.

Информационный бунт нашего мозга

Информационный бунт

Наша память – странная штука. Она может в самый неподходящий момент подбросить нам воспоминание многолетней давности, не спросив у нас, надо ли это нам. а может подбросить так, что мы воспримем это как свою новоиспечённую мысль. Так однажды знаменитый психолог Карл Юнг читал одно из сочинений Фридриха Ницше «Так говорил Заратустра» и ему показалось, что часть он уже где-то читал. Позже оказалось, что на самом деле он встречал дословный отрывок в романе 1835 года, напеченном за полвека до сочинения Ницше. Как оказалось, спустя пятьдесят лет сознание Фридриха «решило» вспомнить тот приключенческий роман, да так, что Ницше не понял, что он сплагиатил.

Ночные приключения

Ещё минутку и я всё вспомню

Мы все с вами уникальные люди. И это потому, что при желании все мы можем реорганизовать работу нашего подсознания в более плодотворную сторону. И явление воспроизведения снов в памяти является одной из главных иллюстраций данных скрытых возможностей. Так, нейролог Алан Хобсон, утверждает, что при погружении нашего мозга в фазу быстрого сна - Rapid Eye Movement (REM-фазу сна), где и рождаются сновидения, наш мозг прекращает выработку компонентов, отвечающих за «подкармливание» памяти. Именно этим Хобсон объясняет невозможность вспомнить многие сновидения. Давайте опровергнем эту теорию.

Секрет Шерешевского

Удивительное рядом

Символом идеальной памяти является фамилия Шерешевского, русского журналиста. Он настолько натренировал свою память, что однажды запомнил бессмысленный и практически бесконечный список монотонных слогов, что-то вроде «ма ва на са на ва». Удивительно и то, что он не только с лёгкостью всё повторил, но и через восемь лет воспроизвёл всё без единой ошибки.

А сон ли это?

Всё это лишь сон

Все видят сны. Только одни из нас просыпаются и не могут вспомнить, что им снилось. А другие сразу бегут к сонникам и пытаются прочитать будущее. Но, как утверждают психологи, мы способны запоминать малую долю снов. Даже если проснёмся с мыслью, что нам снилось замечательное видение и не плохо его кому-нибудь рассказать. Стефан Лаберже, психофизиолог, задумался над этим вопросом и предложил решение: он разработал систему возвращения в реальность посреди сна, в период входа в фазу явного сна – кладезь фильмоподобных захватывающих видений, очень похожих на реальность.

Стань Эйнштейном

Степерь развития интеллекта

Существует мнение, что гениями не становятся, а рождаются. Но Мариан Даймон решила доказать обратное и вырастить гениев, если получится. Она взяла несколько крыс и устроила им диснейленд для ума. То есть, обустроила их клетки лесенками, бегательными колёсами и качелями. А других крыс посадила в пустую клетку. Крысы со стимулирующими игрушками не только прожили около трёх лет, что на человеческий манер равно девяносто, но ещё и увеличили свой мозг. Читаем дальше?

Всё относительно

Похож, да?

Кто такой гений? На много ли он отличается от обычных людей? Скорее всего, познакомившись со школьными характеристиками и характеристиками с места работы общепризнанных гениев, вы бы не стали так думать. Как показывает история, гении от природы очень редко становились таковыми с детства. А скорее наоборот: многих из них в школе считали ленивыми, трудными и даже заторможенными. Например, Анри Пуанкаре по тесту Бине, аналогу нынешнему тесту IQ, получил настолько плачевный результат, что ему поставили статус «имбецил», то есть человек, с очень плохо развитым интеллектом. А Томас Эдисон, создатель наибольшего количества запатентованных изобретений, равного тысяча девяносто трём штукам, в школе слыл медлительным и тупым. Позже Эдисон вспоминал, что отец считал его умственно отсталым, да настолько, что сам Томас почти свыкся с этой мыслью.

Страницы